处室概略

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黉舍承袭从严培养、质量坐校的办学理念,十分重视质量监控事情。多年来一向对峙,从没无视和放松,构成正视教学质量、宽抓教学质量的事情传统。2000年黉舍建立伊始,建立教学质量督导组,装备专职督导员,对西席教学情况实行监视。2008年非常重视天把督导组升格为教学质量监视保障处。评建以来,跟着对证量监控事情熟悉的深切和进步,黉舍对证量监控事情停止体系革新和提拔。

1.进一步建立质量监控事情院校二级管理体制,实行以黉舍为主导,以分院为实行主体,师生配合到场的质量监控管理机制。制订了《长春修建学院教学工作指点委员会工作条例》、《长春修建学院教学质量监视事情实施办法》等5个质量监控方面的管理文件。

2.开端构成包孕:监控轨制、构造管理、质量标准、自我评价、信息管理、反应取调控等“五位一体”的质量监控取评价系统。凭据人才培养目的要求,联合我校现实,竖立专业建立、课程建立等11个讲授质量标准;7个质量评价尺度;2个自我评价实施办法、1个教诲讲授搜检工作条例。

3.建立黉舍教学工作指点委员会,管辖质量监控事情,建立黉舍教学质量监视取评价处,强化质量评价功用。组建由6名专职、22名兼职构成校级教学质量督导部队,偏重讲授基本功、讲授妙技和教学方法等方面的督导;各讲授单元建立教学质量监视取评价工作组(简称分院督导组),负担偕行专家评议事情。由73名西席构成分院督导员部队,偏重专业知识、专业技能的偕行评价;各学院建立学生管理组,由286名学生构成学生讲授信息员部队,偏重西席讲授立场、教学效果的信息反馈事情。

4.竖立由院校督导员、学生讲授信息员、学生网上评教、指导评教、师生座谈会等5个维度构成讲授信息收集体系,普遍收集对实际讲授、理论讲授、教风学风建立、教学改革、学生进修状态、教学管理等方面的看法和发起;踏实推动讲授通例取专项搜检;并停止剖析整顿,构成周教学质量监视取评价讲演,讲授搜检讲演,经由过程讲授例会、里劈面交换、简报等反应渠道,实时反应给相干西席和讲授单元。并以西席讲授深思、讲授监视信息反馈交换单等情势,题目、义务到人天跟踪调控整改状况,使教学工作程度正在反应中调控、正在调控中提拔。

5.展开了常态化自我评价。黉舍正视自我评价事情,将其作为监控教学管理的重要举措,踏实推动;以西席自我评价、学生网上评价、西席偕行评价、督导评价的“四方评教”形式,对西席教学质量停止了综合评价;展开了2017年度各讲授单元教学质量常态化综合评价。使讲授历程、教学效果获得范例取提拔。

6.施展状况数据感化,对证量实行常态监控。黉舍正视讲授根基状况数据库信息的监控感化,并归入黉舍质量常态化监控管理。每一年由教务处牵头,构造相干部门和讲授单元,体系采集和更新黉舍根基状况数据。经整顿后构成黉舍年度讲授根基状况数据讲演,供学校领导、各讲授单元和相干职能部门参考应用。

远三年,黉舍络续推动质量文化建设,经由过程教学质量监视取评价系统各环节监控步伐的有用实行,鞭策质量监控事情实现“两掩盖、三形式、四提拔”。即实现实际讲授、理论讲授、教风学风建立、教学管理、学生进修状况等质量监控横向齐掩盖、实现讲授预备、课堂教学、领导答疑、功课修正、缺勤审核等质量监控纵向齐掩盖;积聚构成督教、督学、督管理三督一体的质量监控事情形式;鞭策全员质量认识广泛提拔;阅卷规范化、讲授文件撰写才能、毕业设计(论文)质量逐年提拔;西席讲授头脑取讲授妙技大幅提拔;增进教学质量稳步提拔。


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酷爱的同砚们:为进步黉舍教学工作程度、人才培养质量,增强教学质量监视取评价事情。接待您把课堂教学、理论讲授、教风、学风建立、教学改革、教学管理、学生进修状况等方面的看法和发起,反应给本信箱。以便改进工作、进步质量



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